Este projeto parte do panorama apresentado por estudos anteriores, que apontam dificuldades de implementação da abordagem das relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade na educação básica devido a lacunas na formação de professores. Sendo assim, procura-se identificar o quanto as relações CTS estão presentes nas licenciaturas, seja em disciplinas específicas, seja como tópico em disciplinas pedagógicas.