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Ensino de C&T precisa melhorar, comenta pesquisadora


Notícia publicada em: 23 de junho de 2016

PPCT_Marcia

Por Patrícia Santos

Pesquisa realizada pela educadora Márcia Azevedo Coelho mostrou que a educação científica no Brasil ainda vai mal nas provas. O país está entre os últimos do ranking das nações que participam do Pisa, avaliação internacional em Ciências, Matemática e Leitura, com estudantes de 15 anos.

Em entrevista para o Programa Oxigênio, a pesquisadora comentou a situação, dando enfoque à perspectiva do professor do ensino básico sobre os temas de ciência e tecnologia, fruto de sua pesquisa de pós-doutorado “Percepção dos professores da cidade de São Paulo sobre temas relacionados à Ciência e Tecnologia”, desenvolvida no Labjor entre 2013 e 2016, com apoio da Fapesp.

Marcia é pedagoga, professora licenciada e doutora em literatura brasileira pela USP. Atualmente trabalha com cursos de formação continuada de professores, e é pesquisadora colaboradora no Labjor.

Para apresentar os resultados principais da pesquisa, Coelho criou um site, que pode ser acessado em: https://ppctspro.wordpress.com.

O Labjor é um centro de referência para a formação e para os estudos em divulgação científica e cultural. Oferece, de forma multidisciplinar, cursos de pós-graduação, e proporciona pesquisas e produtos culturais que contribuem para a análise da dinâmica das relações entre ciência e sociedade.
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